이에듀케이션 평생교육원

이 교육은 방과후학교, 어린이집등 에서 많이들 사용하는데 보통 어린들의 흥미유발 및 창의성

유도등의 목적으로 수업을 진행을 하고 있습니다.

POP와 캘리그라피는 아시겠지만 예쁜 글씨를 만드는 작업을 하는 수업입니다만 차이는 있습니다

보통 POP는 홍보용으로 많이 쓰는 글자로서 약간의 그림 같은 것이특징이지만

캘리그라피는 우리식으로 이야기 하자면 기계식으로 정해져 있는 글씨가 아닌

서양의 서예라고 해서 손으로 아름답게 쓰는 글자체라고 생각하시면 됩니다.

정크아트는 폐품. 쓰레기. 잡동사니 등을 이용하여 예술작업을 하는 것을 말합니다.

클레이아트는 여러 색의 점토를 이용하여 여러 가지 모양을 만듭니다.

종이접기는 잘 아시는 것처럼 색종이를 포함하여 여러 가지 종이를 이용하여 만드는 겁니다.

풍선아트는 풍선을 이용하여 여러 동물모양을 만드는 것입니다.

냅킨아트는 냅킨 사이즈의 종이(?)를 이용하여 가구나 시계 같은 것에 장식으로 활용을 하고 있습니다.

펠트공예의 펠트는 동물 털에 습기·열·압력 등의 축융성을 이용하여 만든 천인데 여러 가지 색이 있어서

종이접기에 활용을 할 수도 있고 빈 공책에 붙이거나 천으로 만든 공에 붙이기도 합니다.

북아트는 말 그대로 책을 이용하여 예술작품을 만드는데 쉽게 이야기 하자면 책 겉표지나

책의 페이지를 오리거나 잘라서 입체감 있게 만드는 행위라고 보시면 됩니다.

이렇듯 여러 예술들을 한 강의에서 배울 수 있다는 가장 큰 장점을 가지고 있는 수업이다 보니

어린아이들과 학부모, 어린이집 선생님, 방과후학교 지도사등 아이들과 관계가 있는 곳이면

어디서나 환영받는 수업이라 할 수 있습니다.

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디자인아트공예지도사1급 샘플강의

요즘 아이들이 독서를 왜 않할까요?

아마도 독서는 귀찮고 필요 없는 그런 것으로 인식을 하고 있을지도 모릅니다.

그렇다면 왜 독서를 해야 하고 독서지도가 왜 필요한지를 알아야 하겠죠.

대부분의 어른들은 독서를 왜 해야 하는지 대부분은 알고는 있죠 그러나 설명을 하기 귀찮으니까

그냥 명령조로 해라라고만 하면 되니까 명령만 하죠 그렇게 되면 아이들은 어떻게 할까요?

그냥 냅다 책만 읽습니다.

의미도 모르고 이유도 모르고 뜻도 모르고 아무것도 모른 채 말이죠.

그러면 아이들은 책에 흥미가 떨어져서 금방 싫증을 내고 안하게 됩니다.

그럼 부모님은 다시 명령하고 아이들은 하는 척하다 않하고 이런식의 행동이 반복됩니다.

이런일이 반복이 되면 둘다 지치기 때문에 중요성을 이야기해줘야죠

우선 독서를 하면 우선 맞춤법의 올바른 쓰임 범을 알게 되고 말의 표현법을 알게 됩니다.

같은 말을 하더라도 이쁘게 이야기 하는 방법을 알게 되죠 그리고 대학교 면접이나

논술에 많은 도움이 된다는 것들이 있겠죠

뭐 저런 이야기 말고도 사회생활에서 보고서 작성에도 도움이 되고 학교에서 자기의견이

필요한 과제나 시험에 도움이 된다 이런식으로 이야기 하면 아이들에게 필요성이 느껴지게

할 수 있지 않을까 하네요

공부에 관련된 이야기만 하면 와닿지 않을 수도 있으니까 이성을 사귈때 유리하다라는 식으로도

이야기 해주면 더욱 흥미를 가지고 하지 않을까 하는 생각도 드네요^^;;

어째든 한동안 책을 않보다가 보는 습관을 만들려면 쉽지 않아요 누가 옆에서 도와줘야하는데

그게 부모님이던 독서지도사던 이런 사람이 옆에서 같이 책에 재미를 붙일 수 게 도와줘야 합니다.

여기까지는 독서지도사와 독서가 필요한 이유를 설명을 드렸고 독서지도사 수업에 관해서는

설명을 하기 보단 현재 이에듀케이션에서 무료수강 이벤트를 하고 있으니 직접 홈페이지에서 확인을 해주세요^^*

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자기주도학습 프로그램은 평생 학습력의 기반을 다지는 시기인 학령기 학생들을 대상으로

최신의 학습이론을 근거로 만들어집니다. 자기주도학습 지도사는 이를 바탕으로 학습자가

자신의 학습능력을 습득하고 개선하는 평생의 학습능력을 가질 수 있도록 촉진시켜 주는 역할을 합니다.

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교육자와 커리큘럼이 부족하여 현재 큰 사회문제가 되고 있는 인성 부재 현상을 해결하고자,

인성교육을 본질적으로 분석하여 심도있는 커리큘럼을 구축하고 실무적인 교육을 통해

자격을 취득하면 각 교육기관에서 전문 지도자와 상담사로 활동할 수 있습니다.

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즉, 음악심리상담사는 음악이라는 도구를 사용하여 치료대상자의 행동 및

자신감, 사회성, 대인관계능력, 운동력, 학습능력, 정서적 발달 등 사회생활과 관련된

다양한 부적절한 행동들을 교정하여 내담자가 더 나은 삶을 영위할 수 있도록 돕는 조력자를 의미합니다

임상현장에서 음악을 중재로 하여 상담적 전문가의 능력을 보유하는지에 대한 능력을 교육합니다.

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스스로 직접 요리를 만들며 오감체험의 통합적 두뇌활동과 자유로운 생각을 표현

할 수 있도록 아동요리교육에 대한 프로그램 개발, 적용, 평가를 진행하는 전문가를 말합니다.

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비언어적 의사소통의 아동미술심리상담은 말로 표현하는데 서투른 아동의 마음을

미술활동의 자유로운 표현으로 아동의 감정이나 내면의 심리를 이해하는데 효과적입니다.

아동미술심리상담사 과정은 심리적 원인을 규명해 낼 수 있는 진단적 기법과 치료적기법의

미술심리상담 이론을 실제적용 중심의 학습입니다.

미술교육의 기초이론 및 아동에 대한 발달적, 정서적, 심리학적 이해를 바탕으로 미술활동의

표현방법과 미술작품에 대한 이해력을 갖춰 아동들이 개방된 미술경험을 통해 자기표현과

의사소통 능력을 기르게하고 아동 개개인의 개성과 창의력을 신장시켜 바람직한 인격을

만들 수 있도록 지도하는 전문가입니다.

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